 |
De angst achter de eetstoornis
(Artikel van deze maand)
auteur: Patricia Bos
Wat maakt dat de leerling met de eetstoornis zo lastig te herkennen is? Omdat de kans heel klein is dat de leerling er uit zichzelf iets over zal zeggen. School is dé plek om te signaleren. |
| |
|
|
Maak
verbinding
met het netwerk
van de ander
auteur: Ivo Mijland
Om verbinding te maken met het wifi van een ander, heb je een netwerksleutel nodig.
Die sleutel geeft je toegang tot zijn of haar systeem. In gesprekken met mensen is het niet
anders. Je hebt de sleutel van de ander nodig om tot ontmoeting te kunnen komen. |
| |
|
|
Leerlingen met tics in de klas
auteur: drs. Jolande van de Griendt
In dit artikel lees je de achtergronden van tics bij kinderen en hoe je er binnen school mee om kunt gaan. Een prachtig artikel van drs. Jolande van de Griendt, verbonden aan HSK Expertise Tics te Den Bosch.
|
| |
|
|
Het Syndroom van Gilles de la Tourette
auteur: Hans Eijsackers
Het syndroom van Gilles de la Tourette. Een veelal onbekende stoornis die door Hans Eijsackers op een praktische wijze wordt beschreven. |
| |
|
|
Hechtingsstoornissen
auteur: Ben van Berkel
Hechtingsstoornissen. Ben van Berkel beschrijft op toegankelijke wijze hoe bij leerlingen een hechtingsstoornis ontstaat en hoe je er binnen het onderwijs mee om kunt gaan. |
| |
|
|
De eer bewaken
Dit artikel verscheen in 'Bij de Les', nummer 4.8
Eerwraak in school en daarbuiten. Dit artikel geeft veel helder inzicht in hoe de zogenaamde eerwraak doorwerkt in het onderwijs. |
| |
|
|
Wat is een depressie?
auteur: www.spreekuurthuis.nl
Wat is een depressie? Ook leerlingen zijn soms depressief. In dit artikel is te lezen hoe je deze kinderen herkent en kunt begeleiden in school. |
| |
|
|
Begeleiding van leerlingen met PDD-nos in het PO en VO
auteur: Carla Visser
Begeleiden van leerling met PDD-NOS. In dit artikel beschrijft Carla Visser hoe deze leerlingen in school te begeleiden. |
| |
|
|
Vreemd gedrag!? Borderline, een wisselend beeld
auteur: Dr. Martine Delfos
Over borderline: vreemd gedrag met een wisselend beeld. Martine Delfos beschrijft op haar eigen heldere manier over de persoonlijkheidsstoornis Borderline. |
|
|
|
De Boterhof
auteur: Leen Baars
Leen Baars beschrijft op een verrassende manier hoe interculturele communicatie ook onder autochtone Nederlanders een hele uitdaging is. |
| |
|
|
De onderschatte rol van OOP
auteur: Martin de Bresser
Al jaren blijkt dat beleid aangaande onderwijsondersteunend personeel vaak nog in de kinderschoenen staat. OOP vecht nog voor een sluitende functieomschrijving en een duidelijk competentieprofiel, dat ook daadwerkelijk aansluit bij de praktijk. Ook bij trainingen en cursussen wordt OOP lang niet altijd betrokken. En dat terwijl OOP zo’n belangrijke functie heeft in de contacten met ouders en leerling. De capaciteiten van OOP worden op deze manier niet genoeg benut en het onderwijs doet zichzelf tekort door deze groep niet meer te betrekken in het strategische beleid dat achter goed onderwijs schuilgaat. |
|
|
|
Dat kan ik u niet vertellen!
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Leerlingen hebben vaak geheimen. In de begeleiding spelen ze een belangrijke rol. Hoe kun als begeleider hier respectvol mee omgaan, zodat de belangen van de leerling niet worden geschaad? |
|
|
|
De pathologie voorbij… Horen, zien en zwijgen!
auteur: Ivo Mijland
Iedere school heeft leerlingen met psychopathologische problemen. Soms zichtbaar, soms onzichtbaar. Als mentor of leerkracht kun je een belangrijke rol spelen in de aanpak van deze problemen. Horen, zien en zwijgen zijn hierbij van essentieel belang. |
| |
|
|
Papa wil een Harley
auteur: Ivo Mijland
Een puber met gescheiden ouders is geen uitzondering meer. Maar hoe gewoon het ook lijkt, vaak komt zo’n kind in ingewikkelde situaties terecht. Praktisch en emotioneel. |
| |
|
|
Een gelukkige schoolcarrière
auteur: Ivo Mijland
Als je mag doen waar je goed in bent en wat je leuk vindt om te doen, voel je je gelukkiger. Dat geldt voor volwassenen, maar zeker ook voor pubers. Als aan het verlangen naar leuke vakken of clubs wordt voldaan, gaat leren ook makkelijker bij de vakken waar ze níet zo van houden. |
| |
|
|
Herstelrecht in het onderwijs
auteur: Jan Ruigrok
In dit artikel, met als ondertitel 'Over Rechters en Dorpsoudsten', geeft Jan Ruigrok treffend aan hoe in het onderwijs door het werken met herstelrecht veel kan worden bereikt. |
| |
|
|
En de weegschaal brak in twee...
auteur: Ivo Mijland
Hoe je als school vanuit meervoudige partijdigheid alle betrokkenen recht doet. |
| |
|
|
De taal van het verlangen
auteur: Kees Verduijn
Verlangen kennen we allemaal. Welke betekenis heeft dit in het begeleiden? Kees Verduijn presenteert een diepgravend en herkenbaar verhaal. |
| |
|
|
Zegelboekjes inleveren
auteur: Jan Ruigrok
Agressie in school blijft moeilijk voor iedereen. Hoe kun je, vanuit contextueel perspectief, hier een constructieve bijdrage aan leveren?
|
| |
|
|
De methodiek van de verbeelding
auteur: Ard Nieuwenbroek
In dit uitnodigende artikel schetst Ard Nieuwenbroek hoe je als begeleider effectief gebruik kunt maken van de kracht in de methodiek van de verbeelding. Uiteraard op contextuele basis |
| |
|
|
Pesten als familietrek? "Zo doen we dat bij ons!"
auteurs: Ivo Mijland en Wim van Mulligen
In dit verrassende artikel laten Ivo Mijland en Wim van Mulligen de lezer kennismaken met een net iets andere kijk op pesten. |
| |
|
|
Van desperado tot volwaardig groepslid
auteur: Jan Ruigrok van Rigardus
Jan Ruigrok, co-auteur van het nieuwe handboek 'In plaats van schorsen' schrijft op een beeldende en praktische manier hoe je leerlingen die door hun gedrag in de groep buiten de boot dreigen te vallen, weer een mogelijkheid geeft in de groep terug te komen, zonder gezichtsverlies. |
| |
|
|
Hebben ze bij jullie thuis lekkere koffie?
auteur: Ivo Mijland van Consult Content
Een praktisch artikel voor iedereen die op huisbezoek gaat bij leerlingen. |
| |
|
|
Verwijzen van leerlingen
auteurs: Wim van Mulligen en Ard Nieuwenbroek
Hoe verwijs je op een effectieve manier leerlingen? Dit artikel geeft contextuele achtergrondinfo en reikt praktische handvatten. |
| |
|
|
Depressieve leerlingen
auteurs: Wim van Mulligen en Ard Nieuwenbroek
Wat is de feitelijke betekenis van werken? Een ongebruikelijke en fascinerende nieuwe kijk op werken! |
|
|
|
Ik werk dus Ik ben
auteur: Mirjam Diatlowicki
Wat is de feitelijke betekenis van werken? Een ongebruikelijke en fascinerende nieuwe kijk op werken! |
|
|
|
Hoogsensitieve leerlingen: Watjes of kanjers?
auteur: Susanne Nieuwenbroek
Hoogsensitieve leerlingen worden steeds meer gezien in ons onderwijs. Hoe kun je deze leerlingen ontdekken en begeleiden? |
|
|
|
Thuis op je werk
auteur: drs. Ard Q. Nieuwenbroek & drs. Wim R. van Mulligen
Over contextueel leidinggeven in het onderwijs. Hoe werken de invloeden van het gezin van herkomst mee in het leidinggeven op school? |
|
|
|
De wijze les van Levinas
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Wat heeft de beroemde filosoof Levinas ons te zeggen over de omgang met leerlingen? Lees dit artikel, ook al ben je niet filosofisch van aard...
|
|
|
|
Adoptie, hechting en loyaliteit
auteur: Jos van Duinen
Het feit dat je ouders je het leven geven, maakt dat je onvoorwaardelijk met hen verbonden blijft. Wat er ook gebeurt. Als dat ‘wat’ adoptie is, komt er een tweede ouderpaar in het leven van een kind. Aan die ouders kan het loyaal worden, loyaliteit verwerven
|
|
|
|
Automutilatie bij leerlingen
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Op elke school zijn ze er: leerlingen die zichzelf beschadigen. Door krassen, snijden of branden proberen ze een innerlijke leegte op te vullen en het leven draaglijker te maken... |
|
|
|
‘Ik wil de beste kunnen zijn’
auteur: Sander Reinalda
Door Sander Reinalda, die een indringend licht laat schijnen op (on)uitvoerbare opdrachten die je soms van huis uit mee krijgt.
|
|
|
|
Gedelegeerde opvoeding: een contextuele uitdaging
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Wederzijds vertrouwen is de basis van gedelegeerde opvoeding. In dit artikel verken ik welke elementen deze basis vullen en welke attitude en vaardigheden daarbij voorwaardelijk zijn.
|
|
|
|
Echtscheiding en school
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Dit artikel geeft aan hoe een school rekening kan houden met de problemen van kinderen, die te maken hebben met de (naderende) echtscheiding van hun ouders. |
|
|
|
Ouders en remedial teacher
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Veel ouders hebben contact met een remedial teacher als hun kind extra begeleiding nodig heeft. Hoe is de relatie tussen ouder(s) en remedial teacher wederzijds optimaal? Inzicht en tips voor remedial teacher en ouder! |
|
|
|
Remedial teaching: een kwestie van geven en ontvangen!
auteur: Jan Ruigrok, Rotterdam.
In dit artikel wordt op originele wijze verkend hoe een remedial teacher niet alleen maar veel geeft aan de leerling, maar tegelijk veel kan ontvangen. Hiermee ontstaat een betere balans en meer arbeidssatisfactie
|
|
|
|
Tussen leerlingbegeleiding en therapie
auteurs: Ard Nieuwenbroek en Wim van Mulligen (beiden Ortho Consult)
In dit artikel verkennen de auteurs hoe binnen school de lastige grens tussen leerlingbegeleiding en therapie kan worden verkend. Een uitdagend verhaal met een hoog praktisch gehalte. |
|
|
|
Agressie schreeuw om verbinding!
auteurs: drs. Wim van Mulligen en drs. Ard Nieuwenbroek
Op scholen hebben we steeds meer te maken met agressieve leerlingen. Wat kan een school doen om op effecieve wijze met dit probleem om te gaan?
|
|
|
|
Ik huil de tranen van mijn ouders
auteur: drs. Wim van Mulligen
Kinderen kunnen ook depressief zijn, zelfs op heel jonge leeftijd. In dit artikel verkent de schrijver wat een bijdrage kan leveren aan depressiviteit onder kinderen. Een verrassende en ontroerende kijk op een groot probleem!
|
|
|
|
Als leren stokt...
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Het komt ieder jaar voor dat leerlingen om onverklaarbare redenen 'zomaar' stoppen met leren. Het leren stokt en niemand, ook de leerling zelf niet, weet waardoor.
Dit artikel ligt een tip van de sluier op.
|
|
|
|
Slaapproblemen?
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek, trainer/therapeut bij Ortho Consult
Informatie voor jongeren! |
|
|
|
Hoor ik erbij? Rouwen als pleegkind.
auteur: drs. Riet Fiddelaers-Jaspers
In dit artikel wordt verkend hoe (pleeg)kinderen reageren op verlies van dierbaren en hoe je daar als begeleider of (pleeg)ouder concreet mee om kunt gaan. |
|
|
|
Ziekte en relaties: hogere toppen, diepere dalen
auteur: Jan Ruigrok
Een levensbedreigende ziekte is een van de ingrijpendste gebeurtenissen in een mensenleven. Niet alleen voor de patiënt, ook voor diens naasten. Het kan niet anders dan dat zo'n gebeurtenis grote invloed heeft op de relaties binnen gezin en familie. |
|
|
|
Erkenning: sleutelthema bij begeleiding!
auteur: Kees Verduijn
In het begeleiden is het geven van erkenning aan de ander een sleutelthema. Dit artikel geeft aan hoe deze erkenning in verschillende situaties kan worden gegeven. |
|
|
|
Sociale vaardigheidstraining: duwtje richting leven?
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek
Veel leerlingen hebben baat bij een sociale vaardigheidtraining. Dat geldt echter niet voor alle leerlingen. Dit artikel wijst op dit gevaar en geeft alternatieven. |
|
|
|
Als straffen niet meer helpt
auteur: drs. Ard Q.A. Nieuwenbroek
In dit artikel staat wat een leraar kan doen als ondanks herhaaldelijk straffen leerlingen niet tot ander en vaak gewenst gedrag kunnen komen. |
